Grammar

We describe people!!!!

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Los alumnos y alumnas de 4º de primaria han estado trabajando estos días en la asignatura de inglés con el verbo “Have got”, utilizando la tercera persona (he/she has got) para poder describir a sus compañeros de clase.

La verdad es que el resultado ha sido muy positivo para todos y todas, ya que han hecho un gran trabajo, y esto, seguro que repercute positivamente en sus exámenes.

Ahora, estamos leyendo en clase todas las descripciones, y de esta forma, jugando un poco al tan famosoGUESS THE PERSON” (Quién es quién). Los chic@s lo están pasando genial y nos estamos divirtiendo mucho con todas las descripciones que han hecho de nosotr@s!!! Y me incluyo porque a mí, también me ha tocado ;-). Me ha hecho mucha ilusión!!!!

A continuación, y como suelo hacer, os dejo unas cuantas fotos de los trabajos que nuestros grandes descubridores del inglés han realizado con tanto esfuerzo. Muchas gracias a los papis también, que se que vosotros estáis detrás de estos grandes trabajos.

¿Adivináis de quién están hablando?

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Espero que os guste!

Un saludo,

Cintia 😉

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Recursos

¿Qué tengo que hacer hoy?

En esta ocasión voy a dedicaros un rato a vosotros, los papis.

Sois muchos los que cuando vuestros hijos están malitos y no vienen al cole, preguntáis por los deberes que tienen para casa, o por las cosas que hemos hecho en el cole. También, en alguna ocasión, me habéis comentado que no os habéis enterado de los deberes que tenían porque no os lo han dicho….

Pues bien, me he puesto manos a la obra, y tras darle muchas vueltas, he descubierto una herramienta, que creo, nos va a venir bien a todos.

Puede que alguno de vosotros, ya conocierais la página del blog “Fechas importantes a recordar”, y para los que todavía no la habíais visto, en ella, voy incorporando mensualmente, un calendario con todas las fechas importantes como lo son, exámenes, entrega de trabajos o presentación de material en clase.

AGENDA5

Pues bien, ahora voy a dar un paso más, y os he colocado una “Agenda escolar” en la parte derecha del blog. La reconoceréis porque es así:

AGENDA1

Pues bien, si hacéis caso a la flecha y hacéis clic en la imagen, se os redireccionará a un AGENDA en la que podréis consultar el curso de vuestro hijo/hija y ver si tiene deberes para el día siguiente, si tiene que estudiar, os si por el contrario, no tiene que hacer nada.

La página con la que os encontraréis es la siguiente:

AGENDA3

Como veis, al abrirse esta nueva página, os encontraréis con dos opciones: “Unirse a la libreta” o “Ver libreta”.

  1. Si optáis por la primera de las opciones, “Unirse a la libreta”,  y os unís a ella, cada vez que yo actualice la agenda, automáticamente se os actualizará a vosotros también. (Para ello, tendréis que tener una cuenta con Evernote y suscribiros o uniros a mi libreta).
  2. Si optáis por la segunda opción, que yo creo, de momento es la mejor, tan sólo tendréis que hacer clic en “Ver libreta” y acceder a la agenda. Una vez en ella, tan sólo tenéis que buscar el curso de vuestr@s hij@s, acceder a él y ver que deberes tienen para hoy.

Es sencillo y creo que una buena herramienta que poco a poco vamos a ir descubriendo.

Espero que con esto, ahora estemos todos mucho mejor comunicados. Se que soy muy pesada, pero también tenéis la opción de escribirme al email (lo podéis encontrar en el blog) si necesitáis algo.

Cualquier duda, ya sabéis. 😉

Un saludo y que paséis buen fin de semana.

Cintia

Grammar

Verb HAVE GOT

Hello friends!!!
Qué tal el carnaval??? Seguro que lo pasasteis de maravilla. Pero ahora, toca ponernos manos a la obra otra vez, así que al lío!

En esta ocasión, vamos a hablar del verbo “have got”. Esta vez, tanto en tercero como en cuarto, estamos compartiendo tema, así que este post nos va a venir bien para ambos cursos.

Para empezar, aquí os dejo un cuadro resumen que, espero, os ayude a despejar algunas dudas.

Verb Have got
Meaning Posesión. Se suele usar en su forma corta.
Use Infinitivo sin to
Affirmative form Have got / has got

  • I’ve got dark hair.
  • She’s got fair hair and glasses.
  • He’s got a moustache and brown eyes.
Negative form Haven’t got / hasn’t got

  • I haven’t got long hair.
  • She hasn’t got short hair.
  • He hasn’t got curly and long hair.

Y para que lo veáis un poco más claro, y al igual que hice como cuando expliqué el verbo CAN, aquí os dejo un vídeo, un pelín largo, pero que explica también como emplear este verbo. Además, vais a poder ver los ejemplos con unos personajes muy divertidos que seguro conocéis de inmediato porque los habréis visto en la tele millones de veces…

Y ya para terminar, y para que podáis poner en práctica tanto lo aprendido en clase, os dejo dos links a páginas web en las que podréis repasar. Tomar nota y ya me diréis vuestros resultados!!

Good luck!

Por último, recordaros que en la pestaña de vuestro curso, os iré dejando fichas de repaso. Los de tercero ya las tenéis todas subidas, los de cuarto, estoy en ello. Estas fichas os van a venir muy bien para reforzar, y como siempre os digo, si os animáis a completarlas en casa, no dudéis en traerlas al cole y las corregimos.

Hasta mañana!!!

Cintia 😉